Meninas Programadoras I

Meninas Programadoras: Introdução à Programação para alunas do Ensino Médio ou Concluintes

Objetivo:

O principal objetivo é fornecer às discentes oportunidade de desenvolver habilidades de programação e de resolução de problemas por meio de aulas que combinam teoria e prática. O objetivo secundário é motivar as alunas a ingressarem em carreiras de computação.

Estrutura do curso:

• Aulas semanais ao vivo: 4 sábados, das 14h às 17h, 75% presença obrigatória

• Sessão preparatória: 1h de monitoria ao vivo antes da primeira aula 

• Sessões de monitoria ao vivo: 2h/semana Exercícios semanais: acerto de no mínimo 75% dos exercícios /semana Atividade avaliativa: nota mínima 5.0

Público-alvo:

• Estudantes do Ensino Médio (prioridade), ou candidatas que já concluíram o ensino médio de qualquer idade

• Pessoas se identificam com o gênero feminino ou não-binário

• Será dada prioridade a

• alunas do 3o ano do Ensino Médio

• alunas de escolas públicas e particulares que usufruam de bolsa

• concluintes do ensino médio que não  estejam matriculadas em curso superior

• Importante: cada turma de 2023 disponibiliza 150 vagas

• sempre há vagas para alunas dos primeiros anos do Ensino Médio, para alunas de escolas particulares e para concluintes! 

Vamos lá meninas! vamos arrasar!

Detalhamento (sujeito a alterações):

• Sessão preparatória: apresentação e familiarização com as plataformas utilizadas; revisão de operadores matemáticos, de operações lógicas e de comparação.

• Aula 1: Introdução à dinâmica do curso. Introdução ao conceito de pensamento computacional com animações. Prática com Python: problemas envolvendo strings, inteiros e decimais; operadores matemáticos, operações lógicas e de comparação; entrada e saída. 

• Aula 2. Funcionamento básico de um computador e da Internet. Condicionais e Repetições. Prática com Python.

• Aula 3. Condicionais e Repetições. Prática com Python

• Aula 4: Listas. Prática com Python.

Bibliografia:

• Matthes, E. (2019). Python crash course: A hands-on, project-based introduction to programming. No Starch Press. https://github.com/ehmatthes/pcc_2e/

• Topalli, D., & Cagiltay, N. E. (2018). Improving programming skills in engineering education through problem-based game projects with Scratch. Computers & Education, 120, 64-74.

• Site da Olimpíada Brasileira de Informática https://olimpiada.ic.unicamp.br/pratique/

• Dasgupta et al.: Algorithms. McGraw-Hill 2008, ISBN 978-0-07-352340-8